Pædagogiske Læreplaner

Vores mål er:

- at fremme udvikling, trivsel og selvstændighed med udgangspunkt i det
   enkelte barn

- at give børnene samvær med andre børn og voksne

 

- at give børnene en tryg hverdag

 

- at børnene respekterer hinanden og omgås på en god og positiv  

   måde

 

- at forstå og acceptere hinandens kulturelle og individuelle

   forskelligheder

 

- at børnene oplever/stifter bekendtskab med regler/normer og sproget

   så de får lettere ved at begå sig socialt og sprogligt

 

- at give børnene mulighed for at lære bogstaver og tal at kende 

   

- at de oplever og stifter bekendtskab med at fortælle og lytte 

 

- at skabe rum og tid til fri leg og motorisk udfoldelse

 

- at få børnene til at forstå vigtigheden af at værne om miljøet og bruge 

   naturen med omtanke, snakke om planter og dyr på deres niveau

 

- at give børnene mulighed for fx teaterture, museumsbesøg, kirke-

   besøg og andre udflugter.

 

  Vores handleplan overordnet for de enkelte punkter er følgende:

Personlig Udvikling

- giver plads til børnenes personlighed ved at behandle dem forskelligt

- støtter og vejleder børnene i konflikter, til at tage initiativ til at lege 
   med og kontakte de andre

- samling hvor hvert enkelt barn kommer i centrum

- viser børnene at de har betydning/er gode nok, anerkender dem som de er
   for eksempel igennem stjernestunder og fokusbørn.  

 Sociale Kompetencer 

- viser og snakker med børnene om at man skal tale pænt til og med hinanden

- taler om mobning

- vejleder børnene i at drage omsorg og hjælpe hinanden,

- sige godmorgen, tak, velbekomme, farvel

- at vejlede børnene i at vente på tur, respektere hinanden ved fx at tage et nej
   for et nej og holde op, at vente med at tale til det er ens tur, lytte til hinanden 
   og ikke afbryde  hverken voksne eller børn
 
 - inspirere og sætte lege i gang, da det er der børnene især udvikler sociale 
   kompetencer
  

 Sprog

 - navne på garderoberne

- navnelege med skilte med navn på

- der ligger papir og blyanter, farverblyanter, tusser fremme til fri afbenyttelse

- læser højt, hører historiebånd, synger, rim og remser, spille spil

- sprogprojekt for kommende børnehaveklassebørn

- tale meget med børnene

- har bogstaver og tal hængende således vi altid kan snakke og vise
  hvordan de ser ud 

Krop og bevægelse

- går til gymmastik og svømning, har musik

- motoriske udfordringer på legepladserne såsom klatre/legetårn, gynger, 
  rutsjebane, balancebomme, klatretræer, boldspil, høje, gocart, løbehjul,
  sjippetove, gåspande, slåskampe for sjov  

- sanglege

- Afholder børneolympiade og træner til denne

Naturen og Naturfænomener

 - går ture hvor vi snakker om og lytter til naturen

- samler insekter hvorefter vi kikker i bøger for at finde ud af hvad de hedder
  og hvad de spiser

- snakker om fugle og fugleredder

- snakker om vi skal være god ved naturen

- Afholder Jordens Dag

- snakker årstider, ikke knække grene, sår blomster og følger deres udvikling,
   samler skrald

- vi har landkort, som vi ser på og snakker om

- vi snakker sol, måne, stjerner og universet 

Kulturelle udtryksformer og Værdier

- snakke med børnene om at vi er lige gode uanset hudfarve og kultur, der skal 
  være plads til alle  

- snakke om hvor kommer børnene fra, at man har forskellige hudfarve

- snakke mad og slik, hvem må spise hvad og hvorfor

- snakke traditioner jul, fastelavn, påske, pinse

- vi går i kirke

- vi går i teater når muligheden byder sig

- vi tager på museum, udflugter og taler om det vi ser fx gamle huse, kirker,
   anderledes huse med mere. Når vi kommer hjem/de næste dage gennemleger
   vi oplevelserne flere gange med børnegruppen samt lvaer billeddokumation i
   børnehøjde

- vi har musik